We wtorek 3 marca w Szkole Podstawowej nr 4 w Gorlicach odbyło się spotkanie organizowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej, Instytut Badań Edukacyjnych oraz Kuratorium Oświaty w Krakowie w ramach ogólnopolskiej trasy „Kierunek: Kompas Jutra”. Wydarzenie zgromadziło nauczycieli, dyrektorów szkół oraz przedstawicieli samorządu, którzy wspólnie rozmawiali o przyszłości polskiej edukacji i kierunkach zmian systemowych.
Z ramienia Ministerstwa Edukacji Narodowej do Gorlic zawitała Sekretarz Stanu Katarzyna Lubnauer, Małopolskie Kuratorium Oświaty reprezentowali Kurator Gabriela Olszowska oraz II Wicekurator Katarzyna Mitka, Dyrektor Delegatury w Nowym Sączu Stanisław Szudek oraz wizytatorzy Kuratorium Oświaty w Krakowie, a Zespół ds. Zmian w Systemie Edukacji w IBE Elżbieta Strzemieczna.
Na spotkanie zaproszony został także Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego Nr 4 w Limanowej Albert Golonka wraz z nauczycielkami: Ewą Sieją, Karoliną Pach, Katarzyną Filipek-Guzik oraz Ewą Binek. Placówka została mianowana Ambasadorem Reformy 26 w związku z przeprowadzonym w szkole pilotażowym Tygodniem Projektowym – Moc Relacji w Edukacji.
Na sali gimnastycznej, która zgromadziła ok. 200 osób dyrektor Albert Golonka przedstawił działania jakie szkoła podjęła pod koniec listopada ubiegłego roku. W projekcie „Tydzień Wolności i Relacji – Niepodległość łączy pokolenia”, wzięło udział 422 dzieci z przedszkola i szkoły podstawowej oraz 51 nauczycieli. O projekcie przeczytać można TUTAJ
Trasa „Kierunek: Kompas Jutra” ma charakter konsultacyjny i ekspercki. Organizatorzy wskazują na potrzebę dostosowania systemu edukacji do dynamicznych zmian społecznych i technologicznych. Do konsultacji zaproszono także nauczycieli z naszego rejonu, a warsztaty dla nich pt. „Reforma w praktyce”, na podstawie scenariusza napisanego przez Ewę Sieję, poprowadziły nauczycielki z naszej szkoły oraz ze szkół z Gorlic i Nowego Sącza. Podczas wspólnej pracy nazwano problemy, z którymi borykają się polskie szkoły oraz wypracowano pomysły ich rozwiązań. Efekty pracy nauczycieli zostały zaprezentowane na oficjalnym podsumowaniu spotkania i mają być wzięte pod uwagę przez ekspertów konsultujących reformę.
Reforma 26 ma na celu rozwijanie kompetencji kluczowych, a nie tylko wiedzy teoretycznej. Ma zmniejszyć przeciążenie uczniów i nauczycieli przez krótszą i bardziej przejrzystą podstawę programową i postawić większy nacisk na zajęcia praktyczne. Ma także wprowadzić nowy sposób oceniania uczniów – oprócz tradycyjnych ocen uczniowie mają otrzymywać także szczegółową informację zwrotną. Nowym elementem mają być także obowiązkowe tzw. tygodnie projektowe.
Gratulujemy inicjatywy!
